ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания разработана на основании следующих нормативных документов:
Закона Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Конвенцией ООН о правах ребенка, Стратегией развития воспитания в РФ на период
до 2025 года, ФГОС начального, основного, среднего общего образования, Примерной программы
воспитания.
Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного вхождения
школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими
их людьми. Воспитательная программа показывает, каким образом педагоги могут реализовать
воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.
В центре программы воспитания Муниципального общеобразовательного бюджетного
учреждения средней общеобразовательной школы имени Героя Российской Федерации Якупова
Ф.А. с. Бурлы находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС начального,
основного, среднего общего образования, формирование у них системных знаний о различных
аспектах развития России и мира.
МОБУ СОШ им. Героя Российской Федерации Якупова Ф.А. с.Бурлы МР Гафурийский
район РБ является сельской школой. Численность обучающихся 230 человек. Основным
контингентом являются дети из малообеспеченных и многодетных семей.
Сегодня коллектив школы ставит задачи, которые соответствуют духу нового времени.
Важнейшая из них - достижение современного качества образования и воспитания.
Для ведения образовательно-воспитательного процесса школа располагает всеми нужными
средствами. Территория школы включает в себя все необходимые службы.
Одним из результатов реализации программы школы станет приобщение обучающихся к
российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском
обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов,
указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и
социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Данная программа воспитания показывает систему работы с детьми в школе.
1.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Процесс воспитания в МОБУ СОШ им. Героя Российской Федерации Якупова Ф.А.
с.Бурлы МР Гафурийский район РБ основывается на следующих принципах взаимодействия
педагогов и школьников:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при
нахождении в образовательной организации;
- ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды
для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие
школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детсковзрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными
событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета
совместной заботы и взрослых, и детей; системность, целесообразность воспитания как условия
его эффективности .
Основными традициями воспитания в МОБУ СОШ им. Героя Российской Федерации
Якупова Ф.А. с.Бурлы
являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые
общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий
педагогов;
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания
других совместных дел педагогов и школьников является патриотическое воспитание на примере
односельчанина Героя РФ Якупова Ф.А., коллективная разработка, коллективное
планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка
увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами,
поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также
их социальная активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных
классов, кружков,
секций на установление в них доброжелательных и товарищеских
взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий
по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую
(в разрешении конфликтов) функции.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях
российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего
общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье,
человек) формулируется общая цель воспитания в МОБУ СОШ им. Героя РФ Якупова Ф.А.
с.Бурлы – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими
опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому
стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно
сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему
саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в
достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям
школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем
уровням общего образования:
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего
образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для
усвоения школьниками социально значимых знаний
– знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного
возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе
школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса
нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе
педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения школьника.
Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и накопления
ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском
возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком
(внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для
ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных
занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома,
заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе;
подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы,
не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых,
по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям
иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям
с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то
непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать
своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи
старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности
следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его
вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким
приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых
отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его
успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал
первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите
и постоянном внимании со стороны человека;
- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания
отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей
собственной семье;
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату
кропотливого, но увлекательного учебного труда;
- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты
проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое
самовыражение;
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным
партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие
отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям,
отвечающим за свое собственное будущее.
3. Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного
развития школьника, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его
поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников,
обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей
подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений,
свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает
становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций.
Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений
школьников. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования)
таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками
опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского
возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного
пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать
правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический опыт,
который они могут приобрести в том числе и в школе. Важно, чтобы опыт оказался социально
значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую
жизнь окружающего их общества. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
- опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт
деятельного выражения собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований,
опыт проектной деятельности;
- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт
создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными
особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей
цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками
конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное
внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели,
позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше
ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать
коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними,
продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее
искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой
жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение
следующих основных задач
1)
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в
школьном сообществе;
2)
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3)
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4)
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5)
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы,
так и на уровне классных сообществ;
6)
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций;
7)
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их
воспитательный потенциал;
8)
организовывать профориентационную работу со школьниками;
9)
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные
возможности;
11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную
и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом
профилактики антисоциального поведения школьников.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих
направлений (модулей) воспитательной работы школы.
3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие
большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и
анализируются совестно педагогами и детьми. Это не набор календарных праздников, отмечаемых
в школе, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников,
объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают
включенность в них большого числа детей и взрослых способствуют интенсификации их
общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Введение ключевых дел
в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору
мероприятий, организуемых педагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы.
На внешкольном уровне:
социальные проекты – «Чистое село, «Сделаем вместе»- ежегодные совместно
разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование
окружающего школу социума. В процессе реализации проекта, акции создаются трудовые
десанты из числа учеников и учителей, которые выполняют следующие виды работ: уборка
территории; - посадка цветов, озеленение клумб и пришкольной территории; - озеленение
школьной территории.
проводимые для жителей деревни и организуемые совместно с семьями учащихся спортивные
состязания, праздники, фестивали, представления, которые открывают возможности для
творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих.
( Праздник урожая, 8 Марта, 23 февраля, 9 мая и тд.)
На школьном уровне:
общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов
знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы (День знаний; День учителя;
День матери; Новый год; День Святого Валентина; День защитника Отечества, Последний
звонок).
торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся в 9 класс,
символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и развивающие
школьную идентичность детей.
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в
жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад
в развитие школы. Это способствует поощрению социальной активности детей, развитию
позитивных межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию
чувства доверия и уважения друг к другу.
На уровне классов:
выбор представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку
общешкольных ключевых дел; участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых
дел
На индивидуальном уровне:
вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из
возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов,
музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование,
ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки,
проведения и анализа ключевых дел;
наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа
ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с
педагогами и другими взрослыми;
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через
включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим
примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль
ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
3.2. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог организует работу с коллективом класса;
индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями,
преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными
представителями.
Работа с классным коллективом:
инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание
необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел
с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной,
творческой, профориентационной направленности),
позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем
самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить
доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе.
проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения
педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности
ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления
школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания
благоприятной среды для общения.
сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными
руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя
подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и
розыгрыши; регулярные внутриклассные вечера, дающие каждому школьнику возможность
рефлексии собственного участия в жизни класса.
Индивидуальная работа с учащимися:
изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за
поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических
ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются
с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его
классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом.
поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего
трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным
руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими
личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие,
спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с
классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе
анализируют свои успехи и неудачи.
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или
законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые
школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за
то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
регулярные консультации классного руководителя с учителями- предметниками,
направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым
вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
учащимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и
интеграцию воспитательных влияний на школьников;
привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам
возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от
учебной, обстановке
- организация предметных недель;
- подготовка к предметным конкурсам и олимпиадам;
- сценические постановки;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения
усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
регулярное информирование родителей о
школьных
успехах
и
проблемах их детей, о жизни класса в целом
-индивидуальные беседы и консультации;
- использование цифровых образовательных платформ ( Учи.ру, Я класс, и др);
общешкольные и классные собрания с привлечением специалистов заинтересованных
служб: ВШУ, представителей пожарных и медицинских учреждений.
создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их
детей;
привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
организация на базе класса семейных праздников,
конкурсов,
соревнований, направленных на сплочение семьи и школы (День матери, День семьи и др).
Модуль 3.3. «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания,
развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения,
получить опыт участия в социально значимых делах;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией
и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детскогосамоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в
рамках следующих выбранных школьниками ее видов.
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность,
позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим,
гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение
и научную картину мира: «Знатоки английского языка», «Умники и Умницы», «Занимательная
математика».
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие
благоприятные условия для просоциальной самореализации школьников, направленные на
раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить
прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовнонравственное развитие.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности,
направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему
здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности,
формирование установок на защиту слабых.
3.4. Модуль «Школьный урок»
На основании приказа Минпросвещения России от 11 декабря 2020 г. N 712 педагоги
разрабатывают тематическое планирование учебного предмета с учетом рабочей программы
воспитания
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на урокеинформации, активизации их познавательной
деятельности: групповая работа на уроке, работа в парах, возможность каждого высказать
собственное мнение по обсуждаемой проблеме.
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила
общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной
дисциплины и самоорганизации;
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где
полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают
учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы
или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими
детьми;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей
к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают
установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
3.5. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом.
На уровне школы:
через деятельность выборного Ученического Совета, создаваемого для учета мнения
школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия
административных решений, затрагивающих их права и законные интересы; организующего
проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов,
фестивалей, флешмобов и т.п.);
через Совет профилактики – созданного для осуществления единого подхода к
решению проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты
их прав и законных интересов.
На уровне классов:
через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров
(старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных
координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных
руководителей;
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные
направления работы класса (например: спортивный сектор, штаб творческих дел);
На индивидуальном уровне:
через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ
общешкольных и внутриклассных дел;
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по
контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями
и т.п.
3.6 Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для
более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием
позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями
школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности
На групповом уровне:
Общешкольный родительский комитет и Управляющий совет школы, участвующие в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации
их детей;
общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее
острых проблем обучения и воспитания школьников;
социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а
также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.
На индивидуальном уровне:
работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных
ситуаций;
участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным
самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного
воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой образовательной организации с
привлечением (при необходимости и по самостоятельному решению администрации
образовательной организации) внешних экспертов.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной
работы в школе, являются:
- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий
экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим
воспитательный процесс;
- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий
экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как
содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками
и педагогами;
принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий
экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого
планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их
совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития школьников,
ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это
результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими
социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса
могут быть следующие
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития школьников каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора
по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании
методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития
школьников является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший
учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились,
над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе
интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей
и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными
руководителями, активом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с деятельностью
школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной
деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их родителями, педагогами,
лидерами ученического самоуправления, при необходимости – их анкетирование. Полученные
результаты обсуждаются на заседании методического объединения классных руководителей или
педагогическом совете школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
- качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
- качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
- качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
- качеством существующего в школе ученического самоуправления;
- качеством проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов;
- качеством работы школьных медиа;
- качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных
проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу, и проект направленных
на это управленческих решений. Формой отчета по результатам реализации программы воспитания
является доклад на заседании педагогического совета (заместитель директора по ВР 1 раз в год на
итоговом педсовете, кл. руководители 1 раз в четверть)
Начальное общее образование (1-4 классы)
Модуль 1. «Ключевые общешкольные дела»
№п
/п
1.
Содержание деятельности, мероприятия
Участники Сроки
Ответственные
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний,
единый классный час
1-4
01.09.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
3.
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
1-4
06.09.16.09.
Классные
руководители
4.
День памяти «Во имя жизни».
4
08.09.
5.
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Посвящение в первоклассники
1-4
20.09.23.09.
Классные
руководители
Классные
руководители
1
сентябрь
День пожилого человека. Акция «К людям с
добром!»
Праздничные мероприятия, посвящённые Дню
Учителя.
1-4
27.09. 07.10.
05.10.
1-4
10.
Праздник «Золотая осень». Конкурс поделок из
природного материала.
День народного единства
11.
Единый урок, посвящённый дню народного единства. 1-4
04.11.
12.
Урок толерантности «Все мы разные, но мы вместе»
1-4
16.11.
13.
Акция «Дорожная азбука», посвящённая памяти
жертв дорожно-транспортных
происшествий
Урок здоровья
1-4
18.11.
1-4
22.11. 24.11.
Смотр-конкурс классных уголков «Дом, в котором
мы живём»
1-4
18.11.25.11.
6.
7.
8.
9.
14.
15.
16. Уроки воинской славы, посвящённые «Дню героев
Отечества»
1-4
1-4
1-4
12.10. –
1.10.
04.11.
09.12.
Заместитель
директора по УВР,
руководитель МО
1 классов
Руководители МО
начальных классов
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководителя
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
руководители МО
начальных классов
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
17. Классные часы «Все ребята знать должны основной
3-4
09.12. 14.12.
декабрь
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
закон страны», посвящённые Дню Конституции РФ
18. Дни науки и культуры (научно-практическая
конференция: защита проектов и исследовательских
работ)
1-4
19. Новогодняя акция «Безопасные каникулы»
1-4
27.12. 30.12.
20. Новогодние праздники
1-4
27.12. 30.12.
21. Фестиваль детского и юношеского творчества
1-4
17.01.17.02.
22. Классные часы в рамках Недели безопасного
1-4
февраль
23. Единый урок, посвящённый Дню Защитников
1-4
22.02
Классные
руководители
24. Праздничный концерт «В этот день особенный»,
1-4
07.03.
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители
25. Библиотечные уроки, посвящённые Всероссийской
1-4
22.03.30.03.
26. Урок здоровья «О ценности питания»
1-4
07.04.
27. Гагаринский урок «Космос и мы»
1-4
28. Беседы об экологической опасности
1-4
29. Конкурс рисунков «Безопасность, экология, природа
1-4
Зав. Библиотекой,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
руководители МО
начальных классов,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
«Талантливые искорки школы»
Интернета
Отечества
посвящённый 8 Марта
неделе детской книги
и мы»
30. Конкурс «Безопасное колесо»
4
07.04. 12.04.
14.04. 30.05.
14.04. 28.04.
20.04.
31. Участие во Всероссийской акции «Бессмертный
1-4
май
32. Праздник «Прощай, начальная школа»
4
май
33. Торжественные линейки, посвящённые окончанию
1-3
май
полк»
учебного года
Заместитель
директора по ВР,
руководители МО
начальных классов
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Модуль 2. «Классное руководство»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Проведение классных часов по планам классных
руководителей
Единый классный час, посвящённый празднику День
знаний
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
Составление социального паспорта класса
1-4
1-4
06.09.17.09.
сентябрь
Изучение широты интересов и занятости в свободное
от занятий время
Посвящение в первоклассники
1-4
сентябрь
1
сентябрь
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Классные мероприятия, посвящённые Дню пожилого
человека
День народного единства
1-4
20.09.24.09.
1-4
1-4
27.09.04.10.
04.11.
1-4
07.11.
1-4
25.10.28.10.
30.10.06.11.
22.11.27.11.
20.11.29.11.
10.12. 14.12.
20.12.30.12.
10. Единый урок, посвящённый денью народного
единства.
11. Проведение инструктажей перед осенними
каникулами
12. Проведение мероприятий на осенних каникулах
13. Подготовка к смотру- конкурсу «Дом, в котором мы
1-4
1-4
1-4
1-4
живём»
14. Классные мероприятия, посвящённые Дню матери
1-4
15. Классные часы «Все ребята знать должны основной
3-4
закон страны», посвящённые Дню Конституции РФ
16. Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому году:
украшение классов, выпуск праздничных газет,
подготовка поздравлений и т. д.)
17. Проведение профилактических бесед и
инструктажей перед каникулами
18. Выставка стенгазет «Наше здоровье!»
1-4
1-4
1-4
19. Акция «Учись быть пешеходом»
1-4
20. Беседы о правильном питании
1-4
21. Классные мероприятия, посвящённые празднику «8
1-4
марта»
22. Акция «С новосельем, птицы!»
2-4
сентябрьмай
01.09.
24.12.28.12.
24.01.28.01.
17.01.28.01.
14.03.18.03.
01.03.07.03.
11.03.
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
руководитель МО
1 классов, классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
23. Уроки здоровья, посвящённые Всемирному Дню
1-4
07.04.
1-4
22.04.
1-4
26.04.
Проведение классных часов в рамках Дня защиты
детей.
Организация и проведение тестирования по ПДД
1-4
28.04.
1-4
Участие в Международной акции «Читаем детям о
войне»
Участие в праздничных мероприятиях, посвящённых
Дню Победы
Подготовка и проведение праздника «Прощай,
начальная школа!»
Линейки, посвящённые окончанию учебного года
1-4
11.04.22.04.
22.04.06.05.
01.05.09.05.
26.05.
Проведение инструктажей перед летними
каникулами «Безопасное лето»
Организация летней занятости
1-4
здоровья
24. День земли. Акция «Школа–чистый, зелёный
двор»
25. Уроки безопасности «Это должен знать каждый!»
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
1-4
4
1-3
1-4
23.05.27.05.
23.05.27.05.
июньавгуст
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Модуль 3. «Курсы внеурочной деятельности»
1. Дружи со спортом
2-3
2. Научись играть в шахматы
4
3. Юный исследователь природы
2-4
4. Декоративное прикладное искусство
2-4
5. Музыка в нашей жизни
2-4
6. Народные игры
2-3
8. Я и окружающий мир
(Окружающий мир и технология)
9. Музыка и живопись
2-3
2-3
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
Руководители
занятий
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Учитель физической
культуры
Модуль 4. «Школьный урок»
1.
Тематический урок, посвящённый Дню Знаний
1-4
01.09.
2.
Урок безопасности
1-4
15.09.
Уроки по Календарю знаменательных событий и дат
1-4
сентябрьмай
1-4
сентябрьмай
3.
4.
Интегрированные уроки по пропаганде и обучению
основам здорового питания
Классные
руководители
Классные
руководители
классов
Руководители МО
учителей начальных
классов
Классные
руководители
Всероссийский урок безопасности обучающихся в
сети Интернет
1-4
20.09.
Классные
руководители
6.
Урок мужества, посвящённый Дню Героев Отечества
1-4
09.12.
7.
Урок правовой культуры «Имею право знать»
1-4
14.03.
8.
Гагаринский урок «Космос и Мы»
1-4
12.04.
1-4
07.04.
1-4
апрель
1-4
30.04.
1-4
май
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
библиотекарь
1. Выборы органов классного самоуправления
2-4
сентябрь
2. Назначение поручений в классах
1
октябрь
3. Работа в соответствии плану
1-4
сентябрьмай
5.
Урок здоровья, посвящённый Всемирному Дню
здоровья
10. Урок по окружающему миру «Берегите нашу
природу»
11. Единый урок безопасности жизнедеятельности
9.
13.
Уроки внеклассного чтения «Читаем детям о войне»
Модуль 5. «Самоуправление»
Классные
руководители
Классные
руководители
Руководитель,
классные
руководители
Модуль 6. «Детские общественные объединения»
1.
Участие в проектах и акциях .
1-4
сентябрьмай
2.
Работа по плану ЮИДД
1-4
сентябрьмай
классные
руководители
3.
Участие в проектах различного уровня (конкурсах,
играх, программах и т.д.)
1-4
сентябрьмай
классные
руководители
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
октябрь
Классные
руководители
классные
руководители
Модуль 7. «Экскурсии, экспедиции, походы»
1.
Тематические экскурсии по предметам
1-4
2.
Экскурсии в краеведческий музей, музей
им.М.Гафури.
Организация походов на выставки, театральные
постановки
1-4
3.
1-4
Модуль 8. «Профориентация»
1.
Классный час «Известные люди нашей деревни»
1-4
2.
Участие в мероприятиях труда и профориентации
«Билет в будущее»
1-4
октябрь
Классные
Руководители
Учитель-навигатор
Классные
руководители
Учитель-навигатор
Классные
руководители
Учитель-навигатор
Классные
руководители
Учитель-навигатор
Классные
руководители
Классные
руководители
Учитель-навигатор
3.
Видеоролики «Профессии наших родителей»
1-4
ноябрь
4.
Беседа «Мои увлечения и интересы»
1-4
сентябрь
5.
Классный час «Человек в семье»
1-4
декабрь
6.
Праздник «Моя мама лучше всех»
1-4
март
7.
Проведение тематических классных часов по
профориентации
1-4
сентябрьмай
1-4
сентябрьмай
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
Руководители
Советник директора
1-4
сентябрьмай
сентябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Модуль 9. «Школьные медиа»
1.
2.
Участие в создании и наполнении информации для
сайта школы.
Вовлечение обучающихся на страницы ВК
1-4
Модуль 10. «Организация предметно-эстетической среды»
1.
2.
Выставка рисунков, фотографий, творческих работ,
посвящённых события и памятным датам
Оформление классных уголков
1-4
Модуль 11. «Работа с родителями»
1.
Общешкольное родительское собрание .
1-4
сентябрь
2.
Родительские собрания в классах.
1-4
3.
Тематические классные собрания.
1-4
ноябрь,
март, май
сентябрь
4.
Соревнования «Мама, папа, я – знающая ПДД
семья»
Информационное оповещение родителей через сайт
школы, ВК, социальные сети
1-4
ноябрь
1-4
сентябрьмай
Индивидуальные консультации
1-4
сентябрьмай
5.
6.
Зам. директора по
ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Зам. директора по
УВР, классные
руководители
Зам. директора по
УВР, ВР,
классные
руководители
7.
Работа Совета профилактики с детьми группы риска,
состоящими на разных видах учёта,
неблагополучными семьями по вопросам воспитания
и обучения детей
1-4
сентябрьмай
Зам. директора
поВР
Психолог
классные
руководители
8.
Участие родителей в классных и общешкольных
мероприятиях
1-4
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Модуль 12. «Профилактика социально-негативных явлений»
1.
Акция «Внимание, дети!»
1-4
сентябрь
2.
Беседа «Твой безопасный маршрут»
1-4
октябрь
3.
Линейка «Куда приводит непослушание»
1-4
ноябрь
4.
Беседа «Твои дела в твоих поступках»
1-4
ноябрь
5. «Осторожно, гололёд»
1-4
декабрь
6. «Безопасный Новый год»
1-4
декабрь
7.
Викторина «О вредных привычках»
3-4
февраль
8.
Игра «В мире привычек»
1-2
февраль
9.
Праздник «Моя мама лучше всех»
1-4
март
10.
Конкурс рисунков «Не губите первоцветы»
1-2
март
11.
Конкурс рисунков «Мы живём у природы в долгу»
3-4
апрель
12.
«Когда ребёнок один дома»
1-4
апрель
17.
Конкурс рисунков «Эти растения опасны»
1-4
май
Основное общее образование (5–9 классы)
Модуль 1. «Ключевые общешкольные дела»
№
п/
п
1.
Содержание деятельности, мероприятия
Участники Сроки
Ответственные
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний,
единый классный час
5-9
01.09.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
2.
День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы
помним Беслан»
5-9
03.09.
3.
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
5-9
06.09.17.09.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
4.
День памяти «Во имя жизни».
5-9
08.09.
5.
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Акция «Внимание, дети!» (безопасное поведение на
дорогах)
5-9
20.09.25.09.
5-9
сентябрь
Заместитель
директора по УВР,
Классные
руководители
7.
День пожилого человека. Акция «К людям с
добром!»
5-9
27.09. 07.10.
8.
Праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя.
5-9
05.10.
9.
День дублёра
5-9
05.10.
10.
Классные часы «Террористические акты.
Экстремизм. Их последствия»
Акция «День народного единства» (проведение
классных часов, выставки рисунков, конкурс стихов,
песен)
5-9
18.10.
5-9
04.11.
Единый урок, посвящённый ко дню народного
единства.
Смотр-конкурс классных уголков «Дом, в котором
мы живём»
5-9
07.11.
5-9
18.11.26.11.
Акция «Дорожная азбука», посвящённая памяти
жертв дорожно-транспортных
5-9
19.11.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководителя
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководителя
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
6.
11.
12.
13.
14.
Классные
руководители
Классные
руководители
происшествий
15. Урок здоровья «Всё о гриппе, ОРВИ, ОРЗ и
коронавирусной инфекции. Меры безопасности.
Вакцинация».
16. Декадник по борьбе со СПИДом (классные часы,
профилактические беседы, лекции, диспуты, игры,
видеоролики)
Классные часы «Все ребята знать должны основной
закон страны», посвящённые Дню Конституции РФ
17. Новогодняя акция «Безопасные каникулы»
5-9
22.11. 24.11.
Классные
руководители
5-9
01.12.10.12.
Классные
руководители
5-9
10.12. 14.12.
Классные
руководители
5-9
20.12. 25.12.
Классные
руководители
18
Новогодние праздники
5-9
23.12. 28.12.
19
Праздник «Наше здоровье!»
5-9
30.01.
20
Классные часы в рамках Недели безопасного
Интернета
5-9
01.02.05.02.
21. Акция «Живые цветы на снегу»
5-9
22. Единый урок, посвящённый Дню Защитников
5-9
14.03.20.03.
22.02.
Классные
руководители
Классные
руководители
23. Праздничный концерт «В этот день особенный»,
5-9
08.03.
Заместитель
директора по ВР,
24. Библиотечные уроки, посвящённые Всероссийской
5-9
22.03.30.03.
25. Урок здоровья «О ценности питания»
5-9
07.04.
26. Беседы «Ценности, объединяющие мир» (о
Зав. Библиотекой,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Отечества
посвящённый 8 Марта
неделе детской юношеской книге
6-9
терроризме, экстремизме, расовой дискриминации,
межнациональных отношениях)
27. Гагаринский урок «Космос и мы»
11.04.20.04.
5-9
28. Тестирование на знание ПДД
5-9
09.04. 12.04.
май
29. Смотр инсценированной песни «Нам нужна одна
5, 6, 7
май
Уроки мужества у памятных мест героев Великой
Отечественной войны
31. Акция «Никто не забыт, ничто не забыто»
5-9
25.04. 06.05
Победа»
30
6-9
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
32. Участие во Всероссийской акции «Бессмертный
5-9
май
33. Единый урок, посвящённый истории нашей
5-9
Май
9
май
Проведение классных часов по планам классных
руководителей
Единый классный час, посвящённый празднику День
знаний
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
Составление социального паспорта класса
5-9
сентябрьмай
01.09.
5-9
06.09.17.09.
сентябрь
Изучение широты интересов и занятости в свободное
от занятий время
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в гимназии»
Классные мероприятия, посвящённые Дню пожилого
человека
День народного единства.
5-9
сентябрь
5-9
20.09.25.09.
5-9
27.09.04.10.
04.11.
полк»
деревни.
46. Торжественная линейка, посвящённая последнему
звонку для выпускников 9 классов
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Модуль 2. «Классное руководство»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5-9
5-9
5-9
Проведение инструктажей перед осенними
каникулами
10. Проведение мероприятий на осенних каникулах.
5-9
11. Классные мероприятия, посвящённые Дню матери
5-9
12. Классные часы «Все ребята знать должны основной
5-9
9.
закон страны», посвящённые Дню Конституции РФ
13. Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому году:
украшение классов, выпуск праздничных газет,
подготовка поздравлений и т. д.)
14. Проведение профилактических бесед и
инструктажей перед каникулами
15. Выставка стенгазет «наше здоровье.»
5-9
5-9
5-9
5-9
16. Акция «Учись быть пешеходом»
5-9
17. Акция «Безопасный Интернет»
5-9
18. Беседы «О правильном питании»
5-9
25.10.29.09.
30.10.08.11.
20.11.28.11.
10.12. 14.12.
20.12.30.12.
24.12.28.12.
24.01.28.01.
17.01.28.01.
01.03.
14.03.19.03.
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
19. Классные мероприятия, посвящённые празднику «8
5-9
07.04.
здоровья
22. Гагаринский урок «Космос и мы»
5-9
12.04.
23. День земли. Акция «Школа –чистый, зелёный
5-9
22.04.
5-9
26.04.
Проведение классных часов в рамках Дня защиты
детей.
26. Организация и проведение тестирования по ПДД
5-9
28.04.
7
Участие в Международной акции «Читаем книги о
войне»
28. Участие в праздничных мероприятиях, посвящённых
Дню Победы в ВОВ.
29 Подготовка и проведение торжественной линейки,
посвящённой последнему звонку для 9 классов
30 Линейка, посвящённые окончанию учебного года
5-9
9
11.04.23.04.
23.04.08.05.
30.04.06.05.
25.05.
5-9
30.05.
31. Проведение инструктажей перед летними
5-9
23.05.27.05.
Июньавгуст
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Руководитель
занятий
Руководитель
занятий
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
марта»
20. Акция «Экология. Безопасность. Жизнь»
5-9
01.03.07.03.
11.03.
21. Уроки здоровья, посвящённые Всемирному Дню
двор»
24. Уроки безопасности «Это должен знать каждый!»
25
27
каникулами «Безопасное лето»
32. Организация летней занятости
5-9
5-9
5-9
Модуль 3. «Курсы внеурочной деятельности»
1. Говори свободно на английском
5-9
2. Мой родной край
5,6,8,9
3. Юный путешественник
8,9
4. Юный физик
9
5. Биолог
7
6. Юный художник
5,6
7. Умелые ручки
5,6,7
Основы предпринимательской деятельности
8
ОБЖ
8
Научись играть в шахматы
7
Семьеведение
8
Физическая культура
5-9
сентябрьмай
5-9
01.09.
Классные
руководители
Модуль 4. «Школьный урок»
1 Тематический урок, посвящённый Дню Знаний
.
2 Урок безопасности
.
3. Уроки по Календарю знаменательных событий и дат
4.
5.
6.
9
Классные
руководители
15.09.
Классные
руководители
Сентябрь- Классные
май
руководители
Сентябрь- Классные
май
руководители
20.09.
Классные
руководители
12.10-15.10. Классные
руководители
Учитель истории.
28.10.
5-9
02.12.
Урок мужества, посвящённый Дню Героев Отечества 5-9
09.12.
Гагаринский урок «Космос и Мы»
5-9
12.04.
5-9
07.04.
5-9
апрель
Урок истории «День памяти политических
репрессий»
8. Урок памяти, посвящённый Дню
неизвестногосолдата
10.
5-9
Интегрированные уроки по пропаганде и обучению
5-9
основам здорового питания
Всероссийский урок безопасности обучающихся в
5-9
сети Интернет
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» 5-9
7.
9.
5-9
Урок здоровья, посвящённый Всемирному Дню
здоровья
12. Урок по биологии «Берегите нашу природу»
11.
13.
Единый урок безопасности жизнедеятельности
5-9
30.04.
14.
Уроки по литературе «Читаем книги о войне»
5-9
май
15..
Открытые уроки по основам безопасности
7-9
23.05.
1. Выборы органов классного самоуправления
5-9
сентябрь
2. Назначение поручений в классных коллективах
5-9
октябрь
3. Формирование и организация работы Совета
5-9
октябрь
4. Ежемесячные заседания Совета обучающихся
5-9
5. Работа в классных коллективах в соответствии
5-9
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Руководители МО
учителей начальных
классов
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
библиотекари
Преподаватель ОБЖ
Модуль 5. «Самоуправление»
обучающихся.
планов.
6. Отчёты в классных коллективах о проделанной
работе
7. Отчёты членов Совета обучающихся о проделанной
работе на заседаниях
8. Участие в общекольных мероприятиях
5-9
5-9
5-9
Классные
руководители
Классные
руководители
Зам. директора по
ВР, классные
руководители
Зам. директора по
ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
9. Участие в мероприятиях разного уровня и различной
5-9
сентябрьмай
Классные
руководители
5-9
сентябрьмай
классные
руководители
Участие во Всероссийских конкурсе экологических
проектов «Экопоколение»
5-9
сентябрьоктябрь
Участие во Всероссийском творческом проекте
«Поехали!»
5-9
сентябрьоктябрь
Руководитель
экологического
объединения
Руководитель
кружка
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
направленности
Модуль 6. «Детские общественные объединения»
1. Работа по плану ЮИДД
2.
3.
Модуль 7. «Экскурсии, экспедиции, походы»
1.
Участие в поисково- краеведческой экспедициях.
5-9
2.
Тематические экскурсии по предметам
5-9
3.
Экскурсии в краеведческий музей, музей
им.М.Гафури.
Организация походов на выставки, театральные
постановки.
5-9
6.
Тематические экскурсии: «Моя малая
родина»;
«Путешествие по родному краю»; «Россия-наш
общий дом»; «Зелёная Россия»; «Леса-зелёное
ожерелье »; «Знакомство с библиотеками».
5-9
сентябрьмай
Классные
руководители
7.
Участие во Всероссийском конкурсе «Вокруг
родного света за одно лето»»
5-9
сентябрьоктябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
5.
5-9
Модуль 8. «Профориентация»
1.
Классный час «Известные люди нашей деревни»
5-9
октябрь
2.
5-9
октябрь
3.
Участие в Неделе труда и профориентации «Сем
шагов в профессию»
Видеоролики «Профессии наших родителей»
5-9
ноябрь
4.
Беседа «Мои увлечения и интересы»
5-9
сентябрь
5.
Классный час «Человек в семье»
5-9
декабрь
6.
Праздник «Моя мама лучше всех»
5-9
март
7.
Проведение тематических классных часов по
профориентации
Участие в исследовательском проекте «Мой
выбор»
Дни открытых дверей в средних специальных
учебных заведениях и вузах.
5-9
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
8.
9.
9
9
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
10.
11.
12.
13.
Участие в программах, направленных на
реализацию национальных проектов:
«ПроеКТОриЯ», WorldSkils, «Билет в будущее»,
«Большая перемена».
«Курсы предпрофильной подготовки» по
различным видам профилей
Участие во Всероссийском дистанционном
конкурсе социально-значимых проектов
«Проекториум»
9
сентябрьмай
Классные
руководители
9
сентябрьмай
сентябрьдекабрь
Классные
руководители
Ответственная за
продпрофильную
подготовку
Участие во Всероссийском конкурсе
добровольческих проектов «От сердца к сердцу»
6-9
октябрьдекабрь
Заместитель
директора по ВР
5-9
сентябрьмай
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
сентябрьмай
сентябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
8-9
Модуль 9. «Школьные медиа»
1.
2.
Участие в создании и наполнении информации для
сайта школы
Вовлечение обучающихся на страницы ВК
5-9
Модуль 10. «Организация предметно-эстетической среды»
1.
2.
3.
4.
Выставка рисунков, фотографий, творческих работ,
посвящённых события и памятным датам
Оформление классных уголков
5-9
Участие в трудовых десантах по благоустройству
школы
Оформление школы к праздничным датам и
значимым событиям (оформление кабинетов, окон
школы)
5-9
5-9
5-9
сентябрьмай
сентябрьмай
Модуль 11. «Работа с родителями»
1. Общешкольное родительское собрание
5-9
сентябрь
2. Родительские собрания по кассам (по графику)
5-9
ноябрь,
март, май
3. Тематические классные собрания
5-9
сентябрь
4. Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»
5-9
ноябрь
5. Участие в проекте «Родители –за безопасное
5-9
детство!»
6. Педагогическое просвещение родителей по вопросам
обучения и воспитания детей
5-9
сентябрьмай
сентябрьмай
Зам. директора по
ВР
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
МО физической
культуры
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
ВР, классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
7. Информационное оповещение родителей через сайт
5-9
сентябрьмай
Зам. директора по
УВР,
, классные
руководители
8. Индивидуальные консультации
5-9
сентябрьмай
9. Работа Совета профилактики с детьми группы риска,
5-9
сентябрьмай
5-9
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Зам. директора по
УР, ВР,
, классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Зам. директора по
УР, ВР,
классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Зам. директора по
УР, ВР
Зам. директора по
УР, ВР
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
школы, ВК, социальные сети
состоящими на разных видах учёта,
неблагополучными семьями по вопросам воспитания
и обучения детей
10 Участие родителей в классных и общешкольных
мероприятиях
11 Участие в «Родительском университете»
12 Участие в конфликтной комиссии по
5-9
5-9
урегулированию споров между участниками
образовательных отношений
13 Конкурс «Мама, папа, я –спортивная семья»
5-9
январь
Модуль 12. «Профилактика социально-негативных явлений»
1 Профилактическая операция «Подросток»
.
5-9
сентябрь
Акция «Внимание, дети!». Час профилактики
5-9
сентябрь
Классный час «Опасность террористических и
экстремистских проявлений среди
несовершеннолетних»
6-9
сентябрь
3.
Классный час «Я+ТЫ=МЫ»
5-9
октябрь
4.
Беседа «Твой безопасный маршрут»
5-6
октябрь
5.
«Осторожно, Я –вирус!»
5-9
октябрь
6.
Социально –психологическое тестирование на
отношение к наркотикам
7-9
октябрь
7.
Беседа совместно с инспектором ОДН
«Административная ответственность за
употребление, хранение и распространение
наркотических и психотропных веществ»
7-9
ноябрь
2.
Зам. директора по
УР, ВР, классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Учитель ОБЖ
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
8.
Беседа «Курить, здоровью детей»
5-6
ноябрь
9.
Беседа «Твои дела в твоих поступках». Телефон
доверия.
5-9
ноябрь
10.
«Осторожно, гололёд»
5-9
декабрь
11.
«Безопасный Новый год»
5-9
декабрь
12.
«Об угрозах Интернета»
5-9
январь
13.
Викторина «О вредных привычках»
5-6
февраль
14.
Тестирование «Отношение к вредным привычкам»
9
февраль
15.
«Профессии наших родителей»
5-9
февраль
16.
«Моя формула успеха»
8-9
март
17.
Конкурс рисунков «Не губите первоцветы»
5-6
март
18.
Беседа «О нормах и правилах здорового образа
жизни»
7-9
апрель
19.
«Один дома»
5-6
апрель
21.
Беседа «Ответственность за нарушение правил
поведения»
5-9
май
Инструктажи «Это надо знать» (о безопасности в
летний период)
23. Профилактическая работа с обучающимися (Совет
профилактики, Служба медиации, индивидуальные
беседы, лекции, консультации, тренинги )
5-9
май
5-9
сентябр
ь-май
22.
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Психолог
Соцпедагог
Среднее общее образование (10-11 класс)
Модуль 1. «Ключевые общешкольные дела»
№
п/
п
1.
Содержание деятельности, мероприятия
Участники Сроки
Ответственные
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний,
единый классный час
10 -11
01.09.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
2.
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
10-11
06.09.17.09.
Классные
руководители
3.
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Акция «Внимание, дети!» (безопасное поведение на
дорогах)
10-11
20.09.25.09.
Классные
руководители
10-11
сентябрь
Заместитель
директора по УВР,
5.
День пожилого человека. Акция «К людям с
добром!»
10-11
27.09. 07.10.
6.
Праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя.
10-11
05.10.
7.
День дублёра
10-11
05.10.
8.
Классные часы «Террористические акты.
Экстремизм. Их последствия»
10-11
18.10.
9.
Акция «День народного единства» (проведение
классных часов, бесед, выставки плакатов, конкурсы,
соревнования)
10-11
04.11.
10-11
19.11.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководителя
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководителя
Заместитель
директора по ВР
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Учитель ОБЖ
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
10-11
22.11. 24.11.
Классные
руководители
10-11
09.12.
Классные
руководители
4.
Акция «Дорожная азбука», посвящённая памяти
жертв дорожно-транспортных
происшествий
11. Урок здоровья «Всё о гриппе, ОРВИ, ОРЗ и
коронавирусной инфекции. Меры безопасности.
Вакцинация».
12. Уроки воинской славы, посвящённые «Дню героев
Отечества»
10.
13. Декадник по борьбе со СПИДом (классные часы,
10-11
01.12.10.12.
14. Классные часы «Основной закон страны»,
10-11
10.12. 14.12.
15. Дни науки и культуры (научно-практическая
10-11
декабрь
16. Новогодняя акция «Безопасные каникулы»
10-11
20.12. 24.12.
17. Новогодние праздники
10-11
27.12. 30.12.
18. Классные часы в рамках Недели безопасного
10-11
01.02.05.02.
19. Акция «Живые цветы на снегу»
10-11
10-11
14.03.20.03.
22.02.
21. Праздничный концерт «В этот день особенный»,
10-11
08.03.
Заместитель
директора по ВР,
22. Уроки, посвящённые Всероссийской неделе детской
10-11
22.03.30.03.
23. Урок здоровья «О ценности питания»
10-11
07.04.
10-11
Зав. Библиотекой,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
профилактические беседы, лекции, диспуты, игры,
видеоролики)
посвящённые Дню Конституции РФ
конференция: защита проектов и исследовательских
работ)
Интернета
20
Единый урок, посвящённый Дню Защитников
Отечества
посвящённый 8 Марта
юношеской книге
Гагаринский урок «Космос и мы»
опасности «Безопасность, экология, природа и мы»
26. Тестирование на знание ПДД
10-11
09.04. 12.04.
15.04. 30.05.
май
27. Митинг, посвящённый Дню Победы «Мы –
10-11
май
10-11
23.04. 08.05.
24
25. Беседы в рамках месячника от экологической
10-11
наследники Великой Победы»
28
29
Уроки мужества у памятных мест героев Великой
Отечественной войны
Акция «Никто не забыт, ничто не забыто»
30. Участие во Всероссийской акции «Бессмертный
полк»
10-11
10-11
май
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
31. Праздник «Последний звонок»
10-11
май
32. Торжественные линейки, посвящённые окончанию
10-11
май
Проведение классных часов по планам классных
руководителей
Единый классный час, посвящённый празднику День
знаний
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
Составление социального паспорта класса
10-11
сентябрьмай
01.09.
10-11
06.09.17.09.
сентябрь
Изучение широты интересов и занятости в свободное
от занятий время
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Классные мероприятия, посвящённые Дню пожилого
человека
Акция «Творить добро»
10-11
Сентябрь
10-11
20.09.24.09.
10-11
10-11
27.09.01.10.
19.10.
10. День народного единства
10-11
04.11.
11. Единый урок, посвящённый Параду.
10-11
07.11.
12. Проведение инструктажей перед осенними
10-11
25.10.28.10.
30.10.06.11.
22.11.26.11.
22.11.26.11.
24.12.
учебного года
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Модуль 2. «Классное руководство»
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
каникулами
13. Проведение мероприятий на осенних каникулах
(организация поездок, экскурсий, походов и т. д.)
14. Подготовка и участие в смотре- конкурсе «Дом, в
котором мы живём»
15. Классные мероприятия, посвящённые Дню матери
16. Классные часы «Основной закон страны»,
посвящённые Дню Конституции РФ
17. Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому году:
украшение классов, выпуск праздничных газет,
подготовка поздравлений и т. д.)
18. Проведение профилактических бесед и
инструктажей перед каникулами
19. Классные часы, посвящённые Дню полного
освобождения Ленинграда от блокады
20 Акция «Учись быть пешеходом»
10-11
10-11
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
10-11
20.12.30.12.
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
10-11
24.12.28.12.
11.01.17.01.
17.01.28.01.
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
21. Участие в месячнике военно-патриотической работы
10-11
22
10-11
01.02.28.02.
01.03.
Подготовка и участие в празднике «Широкая
Масленица»
24. Классные мероприятия, посвящённые празднику «8
марта»
25. Акция «Путь к здоровью»
10-11
06.03.
10-11
10-11
01.03.07.03.
11.03.
26. Уроки здоровья, посвящённые Всемирному Дню
«Я –патриот России»
Акция «Безопасный Интернет»
23
10-11
07.04.
здоровья
27. Гагаринский урок «Космос и мы»
10-11
12.04.
28. День земли. Акция «Школа –чистый, зелёный
10-11
22.04.
10-11
26.04.
Участие в Международной акции «Читаем книги о
войне»
31. Участие в праздничных мероприятиях, посвящённых
Дню Победы
10-11
23.04.06.05.
30.04.06.05.
32. Линейки, посвящённые окончанию учебного года
10-11
33. Проведение инструктажей перед летними
10-11
двор»
29. Уроки безопасности «Это должен знать каждый!»
30.
каникулами «Безопасное лето»
35. Организация летней занятости
10-11
10-11
23.05.27.05.
23.05.27.05.
июньавгуст
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Модуль 3. «Курсы внеурочной деятельности»
Модуль 4. «Школьный урок»
1.
Тематический урок, посвящённый Дню Знаний
10-11
01.09.
2.
Урок безопасности
10-11
15.09.
4.
Уроки по Календарю знаменательных событий и дат
10-11
сентябрьмай
5.
Интегрированные уроки по пропаганде и обучению
основам здорового питания
10-11
сентябрьмай
6.
Всероссийский урок безопасности обучающихся в
сети Интернет
10-11
20.09.
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
7.
Всероссийский «Урок Цифры».
10-11
07.10.
8.
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
10-11
16.10.
9.
Урок русского языка «Сочинение Парад Победы».
10-11
октябрь
10-11
28.10.
10-11
02.12.
10-11
09.12.
10-11
17.02
14.
Урок в рамках акции «Я верю в тебя, солдат!»
(написание поздравительных открыток Ветеранам
Великой Отечественной войны и солдатам воинских
частей)
Урок правовой культуры «Имею право знать»
10-11
14.03.
15.
Гагаринский урок «Космос и Мы»
10-11
12.04.
16.
10-11
07.04.
10-11
апрель
18.
Урок здоровья, посвящённый Всемирному Дню
здоровья
Урок по окружающему миру «Берегите нашу
природу»
Единый урок безопасности жизнедеятельности
10-11
30.04.
19.
Уроки литературы «Читаем книги о войне»
10-11
май
20.
21.
Урок, посвящённый знамени
Урок по литературе «Письмо Победы»
10-11
10-11
18.05.
06.05.
1. Выборы органов классного самоуправления
10-11
сентябрь
2. Назначение поручений в классных коллективах
10-11
сентябрь
3. Формирование и организация работы Совета
10-11
сентябрь
4. Ежемесячные заседания Совета обучающихся
10-11
5. Работа в классных коллективах в соответствии
10-11
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
10. Урок истории «День памяти политических
репрессий»
Урок памяти, посвящённый Дню неизвестного
солдата
Урок мужества, посвящённый Дню Героев Отечества
11.
12.
13.
17.
Классные
руководители
Классные
руководители
Кафедра
гуманитарных наук
Кафедра
общественных наук
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
библиотекари
Учителя истории
Учителя литературы
и русского языка
Модуль 5. «Самоуправление»
обучающихся.
планов.
6. Отчёты в классных коллективах о проделанной
работе
7. Отчёты членов Совета обучающихся о проделанной
работе на заседаниях
8. Участие в мероприятиях разного уровня и различной
направленности
10-11
10-11
10-11
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
10 Работа Совета обучающихся (по плану)
.
10-11
сентябрьмай
Заместитель
директора по ВР
10-11
сентябрьоктябрь
Классные
руководители
10-11
сентябрьоктябрь
Классные
руководители
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Модуль 6. «Детские общественные объединения»
1. Участие во Всероссийских конкурсе экологических
проектов «Экопоколение»
2.
Участие во Всероссийском проекте
«Взлетай!»
Модуль 7. «Экскурсии, экспедиции, походы»
1.
Участие в научно-практическом конференции.
10-11
2.
Тематические экскурсии по предметам
10-11
3.
Экскурсии в краеведческий музей, музей
им.М.Гафури
Экскурсии по историческим и памятным местам
10-11
Организация экскурсий в пределах области и за её
пределами
10-11
5.
6.
10-11
Модуль 8. «Профориентация»
1.
Классный час «Известные люди нашей деревни»
10-11
октябрь
2.
10-11
октябрь
3.
Участие в Неделе труда и профориентации «Семь
шагов в профессию»
Видеоролики «Профессии наших родителей»
10-11
ноябрь
4.
Беседа «Мои увлечения и интересы»
10-11
сентябрь
5.
Классный час «Человек в семье»
10-11
декабрь
6.
Праздник «23 февраля +8 марта»
10-11
март
7.
Проведение тематических классных часов по
профориентации
10-11
сентябрьмай
6.
Информационное оповещение родителей через сайт
гимназии, ВК, социальные сети
10-11
сентябрьмай
Зам. директора по
УВР, классные
руководители
7.
Индивидуальные консультации и беседы
10-11
сентябрьмай
Зам. директора по
УВР, ВР,
классные
руководители
8.
Работа Совета профилактики с детьми группы риска,
состоящими на разных видах учёта,
неблагополучными семьями по вопросам воспитания
и обучения детей
10-11
сентябрьмай
Зам. директора по
УВР, ВР,
классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
9
10
Участие родителей в классных и общешкольных
мероприятиях
10-11
сентябрьмай
Участие в работе Совета родителей
10-11
сентябрьмай
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Зам. директора по
УР, ВР
Психолог
Соцпедагог
Модуль 12. «Профилактика социально-негативных явлений»
1.
Профилактическая операция «Подросток»
10-11
сентябрь
2.
Акция «Внимание, дети!». Час профилактики
10-11
сентябрь
3.
Классный час «Опасность террористических и
экстремистских проявлений среди
несовершеннолетних»
10-11
сентябрь
Линейка «Об ответственности за употребление
спиртосодержащей продукции. Всемирный день
трезвости»
10-11
сентябрь
5.
Беседа «Инфекционные заболевания. Меры
безопасности. Вакцинация»
10-11
октябрь
6.
Социально –психологическое тестирование на
отношение к наркотикам.
10-11
октябрь
7.
Беседа совместно с инспектором ОДН
«Административная ответственность за
употребление, хранение и распространение
наркотических и психотропных веществ»
День отказа от курения
10-11
ноябрь
10-11
ноябрь
9.
Беседа «Твои дела в твоих поступках». Телефон
доверия.
10-11
ноябрь
10.
«Гигиеническое обучение и воспитание детей и
подростков. Декадник по борьбе со СПИДом.»
Акция «Красная лента»
10-11
декабрь
11.
«Безопасный Новый год». Проведение
инструктажей.
«Об угрозах Интернета. Детский суицид. Его
проявления и как себя уберечь»»
10-11
декабрь
10-11
январь
4.
8.
12.
Зам. директора по
УР, ВР, классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Учитель
ОБЖ
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
13.
«Профессии наших родителей»
10-11
февраль
14.
Беседа «О нормах и правилах здорового образа
жизни»
10-11
апрель
15.
Беседа «Ответственность за нарушение правил
поведения»
10-11
май
16.
Инструктажи «Это надо знать» (о безопасности в
летний период)
10-11
май
Классные
руководители
Классные
Руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
Классные
руководители
Психолог
Соцпедагог
